^^ А теб на правопис ТВУ-то научи ли те? Или имаше по-интересни неща от това?

Правописна грешка намирам единствено в "рожденната" , тук трябва да е само едно "н" , имам и няколко пунктуационни грешки, не мисля , че форумите са мястото, където трябва да се заяждаме за правописа си, тъй като всички пишем на фонетичен български чрез латиницата, а това е предпоставка за допускане на правопсни и пунктуационни грешки, а това че стила ми не е издържан е друг въпрос.

^ Е,аз пък съм съгласна с теб.На същото мнение съм,а и имам наблюдения отблизо.

Учителите претупват материала

Разочарован съм от българското образование, тъй като ме лиши от концерта на ац/дц и ще се наложи да не пия бира дълго време.
Също така съм разочарован, защото завърших. Щом човек като мене успя да извърши това упражненийце, то образованието ни е наистина издиша силно. Не е като по Тошково време ;р
Лошото е, че освен мене, завършват и още хиляди набори, по същия начин. С откритото позволение за некрайно нехайство (демонстрирано от учители) от страна на учениците нещата наистина няма как да се подобрят, та дори напротив. Ако не се вкара някаква или някакви радикални реформи, то някак дори не мога да си представя накъде ще идат нещата. Някак всичко е твърде закоравяло... закоравяло лайно.

Неприятното е, че и при висшето не е много по-различно...

Даже сигурно е по-зле. Имаш проблеми с цветовото изграждане и ще трябва да поработим по този въпрос с теб (в превод "ще си работиш сам у дома").

Явно грипните ваканции вече са по един месец, два пъти за учебна година, а учителите отсъстват всеки втори час. Голям проблем, че има непредаден материал.

За голямо съжаление просто материала е много. Ние искаме да сме първи по образование, но това не става с по 1-2 часа на седмица по хуманитарни предмети и с максимум 5 по математика. Пожелателните Държавно образователни изисквания са много добре написани, говоря за материала по история главно, но самия материал е наистина твърде подробен. Хубавото е, че новите учебници ще бъдат малко по опростени и няма да ги има някои неща.

Шибана ни е цялата образователна система.

ПП : Извинявам се за псувнята. (на съфорумците,не по принцип)

Шибана е и тръгват да я оправят по грешен път.

Защо смяташ така?

Защото да обвиняваш главно учениците, е грешно. Учителите реално имат по 20-ина минути да преподават урок. Да, вярно, някои могат, но на повечето не им стига времето. Направи си една проста сметка от 32 часа по почти всяка хуманитарна дисциплина, колко отиват за изпитване на ученици, след като всеки трябва да има по 3 оценки. Аз го смятам примерно 7 часа, колко отиват за упражнения, където не трябва да се поставят оценки, някъде около 3 часа. Остават едни 22 часа при положение, че уроците са над 20 във всеки учебник. Правя уточнение, че говоря за нормалните непрофилирани училища. Стоварваме цялата отговорност върху учениците, а не виждаме, че се влиза педагогически или хуманитарни специалности във ВУЗовете само ако човека не е успял друго. Тоест, че няма хора, които да заместят старата генерация. Или ако има, те са нищожен процент. Няма абсолютно никаква връзка между ВУЗ и СОУ. Министерството само изисква, но не предлага нищо насреща...

Не може да бъдат сложени всички личности под общ знаменател, както се прави в България. На мен са ми безкрайно интересни химията и биологията, но математиката ми е сериозен проблем. Хората които си разбират материала по математика обикновенно бързо си свършват работата и започва едно шумене и говорене, от там процеса на работа за хората като мен които грам не схващат от математика, спира и аз едвали не се чуствам виновна, че хората на които им се отдава математиката седят на едно ниво заради мен. В америка формата им на образование се води за най-добра, тъй като всеки учи според възможностите си, но там имат излишък на човешки материал и не е от голямо значение дали 30 деца от един клас ще станат професори или миньори. Ако някой може да измисли някакво средно положение което да е идеално за българското училище ще е чудесно, но едвали ще получи развитие идеята му.

скандал

Някакъв преподавател вземал по 600 лева, за да продава изпита - да, така е, нищо чудно, но вероятно и не точно, защото, ако изпитът е минал безпроблемно, то тогава цялата образователна система толерира това, а тоя смешник(който явно е преподавател по житейски драми, включващи, както при литературните, комичното и трагичното в себе си), който е пращал съобщенията, е просто лице, удобно за нарочване при евентуален неуспех на "държавния, образователен" план; а именно план, който цели да се държи народа в неведение за нещата, а какъв по-добър и ефективен начина има за това от умишлено затъпяване на интелигентността на нацията?!
Колкото по-прост е един човек, толкова по-добре се властва над него! А простотията е заразно явление, като капак на всичко...

Също така и дали този е бил в комисията. Държавният образователен план не е план за образованието на учениците, обаче. Друг е и въпроса колко от учениците, които са се явили на матурата, са посещавали лично въпросния с цел преподаване на материала за тази матура. В крайна сметка родителите говорят, хубаво, но сигналите следва да са насочени към министерсвтото директно, а явно такива няма. Това също не е случайно. Всяка бюрокрация разчита на подпомогнатия от самата нея да затъпее народ.

Като си говорим с такъв възмутен патос за образованието ТАМ, учениците ТАМ и учителите ТАМ, не е лошо и да погледнем в себе си. Колко често сядаме да прочетем нещо? Имам един приятел програмист, който ми каза следната остроумна реплика, когато го запитах дали чете книги - "3 месеца четене спестяват 20 минути пред компютъра". Това май се е преврънало в мото за повечето от нас. Поне аз четях изключително много като дете, а сега ми се случва предимно, когато ми изключат нета или дойде време за изпити. Не се опитвам да морализаторствам. Просто очевидно такова е естественото развитие на нещата. Ако някой иска да промени образованието да сяда и да чете, вместо да се рови из нета колко са зле нещата. Имаше един психолог, мисля че беше, който говореше за зоната на влияние. Никой от нас не може да промени целия свят, но можем да повлияем върху нашето малко парче от него.

Не съм запознат с тази "зона на влияние", но, въпреки, че много ми допадна поста ти, а може би именно поради това, ще кажа, че общественият човек има много по-голямо влияние върху обществото, отколкото единицата, защото обществото се гради върху основата на стадното мислене, което значи, че тази единица, за да влияе на обществото, трябва да спре да бъде само единица и да лидерства; а трябва да кажем, че щом има общество значи има една огромна маса от хора, които не са осъзнати единици, които се нуждаят от лидер - от обществения човек; и поради това не мога да приема, че всички могат да оправят обществото поединично - защото при такова развитие на нещата, общество просто няма да има!

http://seir.bg/pictures/23041_thumb.jpg

http://seir.bg/pictures/23274_thumb.jpg

Абе, според вас има ли смисъл от висшето образование? Напоследък ми прави впечатление, че това е нещо, на което работодателите изобщо не държат.

^Има смисъл. В повечето големи фирми задължително ти искат диплома, а това до колко си кадърен е друг въпрос. Аз самия нямам висше образование и това ми е пречело преди.

WTF ?!

Не че няма изключително много подобни изцепки,де.. Моя позната имаше забележка,гласяща " Пее в час. " (...по музика).

трагедия

Ми аз съм на 22 и безспорно в тинейжърските си години съм правил простотии ама сестра ми която е на 16 направо ми взема акъла. Не искам да обиждам по-младите тук ама мисля че младите поколения стават по-зле и по-зле.

Май само образователните министерства (се правят, че) не виждат това.

Така е по-лесно.
Образованието ни е бутафория на образование. То не дава повече, отколкото взима. Взима от способността да разсъждаваш самостоятелно и творчески, обаче пък видиш ли, развива ти стадния импулс и те възпитава да правиш това, което ти казват. Възпитава те да бъдеш тъп чиновник. А ако не се справяш много, много - да бъдеш тъп работник.
Всъщност не става въпрос само за качеството на образованието, което безспорно е лошо, а за това, че то не добавя нещо към потенциала, който имаме, а граби от него.
А за статуквото в образователната ни система не са виновни само сменящите се правителства, а и самите ние. Като няма добро образование някой тръгнал ли е да се самообразова, развива, въобще да чете нещо от желание да научи нещо просто заради знанието, а не заради икономическата полза, която носи/би донесло то? Сигурно има такива, да. Колко ли са?
Някой по-горе беше е засегнал тази тема, така че няма да се спирам повече.
Реформа трябва, определено. Но тя, мен ако питате, не касае само българското образование, а това в световен мащаб. Защото къде по-добра, къде по-лоша, сегашната система е направена така, че да се ограничава максимално развитието ни в една определена посока. Тази разпокъсаност в образованието не е случайна. Междупредметната връзка е важна за развитието на критическото мислене, а тя е нещо, на което рядко се обръща внимание в училище.
Обществтото е такова навсякъде, че трябва да учиш икономика, право или ИТ, за да бъдеш някаква част от обществения елит (бих сложила последния израз в кавички) и същевременно достатъчно ефективно, за да осигурява и общи работници. Нали някой трябва да върши черната работа?
Става дума за обществен строй. А сериозна образователна реформа означава разрушаването му.
И какво се случва в крайна сметка? Образователната система бълва през последните 20 години само чиновници и прости работници.

Да обобщя: проблемът е доооста по-сериозен и глобален, отколкото на пръв поглед изглежда.

http://www.vesti.bg/index.phtml?tid=40&oid=3601211

Четете и коментарите отдолу. Нагледно показват защо няма да има скоро промяна в образованието.

За всички дами, които се интересуват от мода и моден кастинг на дамска мода и конфекция с цел реклама нека пишат на лична. До колкото разбрах заплащането е добро, тоест искам да кажа на ниво.